Test BADyG - Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

Autores: Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña, Rosario Martínez Arias, José Luis Galve Manzano.

Es una prueba desarrollada en España, para la evaluación de aptitudes en el ámbito escolar.

Es una prueba pensada para la evaluación colectiva, aunque también puede aplicarse de manera individual. Sus niveles Medio y Superior también pueden ser empleados como prueba de selección en el ámbito laboral.

Está compuesta por 6 niveles que cubren desde los 4 hasta los 18 años.

Administración: Individual y colectiva.

Sistema de aplicación y corrección online*

*La aplicación online está disponible para los niveles: E2, E3, M y S Gestor BADyG es la herramienta de corrección y evaluación online de las baterías BADyG.

Permite obtener informes más profesionales y una información mucho más rica, además de ahorrar tiempo frente a la corrección manual. Se comercializa de forma independiente a los materiales impresos de la batería.

BADyG consta de 9 pruebas, que varían según el nivel educativo, con las que obtenemos 9 puntuaciones:

1. Comprensión Verbal
2. Razonamiento Verbal
3. Comprensión Numérica
4. Razonamiento Numérico
5. Giros y Encajes Espaciales
6. Razonamiento Espacial
7. Memoria Auditiva
8. Memoria Visual Ortográfica
9. Atención

A su vez nos permite obtener una puntuación Verbal, otra Numérica y una Visoespacial así como una puntuación de Razonamiento.

Las 6 pruebas básicas nos devuelven una puntación en IG que en combinación con la edad se traduce en puntuación CI.

A su vez podemos obtener puntuaciones en Eficacia, Rapidez y Nº de Omisiones.

Clasificación del test y cualificación requerida para su administración

Nivel B. Pueden ser aplicados tanto por profesores de estas materias, como por profesores de apoyo (pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, etc.); y sobre todo por psicólogos y orientadores (pedagogos, psicólogos, psicopedagogos), familiarizados con el enfoque cognitivo, garantizado por la correspondiente titulación académica.

Ventajas

Permite la aplicación Online de las pruebas. No necesitaremos introducir ninguna respuesta para generar los informes de los alumnos. Una vez hayan finalizado el test, podemos generarles los informes, tantas veces como queramos.
Permite la generación de 6 tipos de informes diferentes.
Para usar el Gestor BADyG como herramienta de corrección, podemos introducir las puntuaciones de los alumnos más cómodamente desde cualquier ordenador. Incluso desde varios ordenadores a la vez por diferentes tutores-orientadores.
No requiere instalación.
Como aplicación web, GestorBADyG es independiente del sistema operativo que tengamos instalado en el ordenador (Linux, Macintosh, Windows).
Tan solo necesitaremos tener instalado Firefox 3.0 o superior o Google Chrome.
Cualquier actualización o mejora de la aplicación estará instantáneamente disponible.

Informes

Con la nueva herramienta de corrección web podemos obtener 6 tipos de informes di- ferentes sin ningún coste adicional.

Individual: perfil del alumno.
Colectivo: estadísticos de grupo-sección, y CI.
Descriptivo: informe individual en forma de redacción.
Comparativa de medias: medias por grupo-sección.
Distribución por niveles: estadísticos de curso.
Verdaderos valores de IG y CI. Intervalos de confianza de IG y CI.

Se obtienen puntuaciones y percentiles para los factores verbal, numérico y espacial.

Todos los informes pueden obtenerse en formato .pdf, y el informe Descriptivo, también en formato .odt (editable mediante Open Office) para añadir observaciones personalizadas. Y podrá personalizar los informes con el logotipo de su centro

BADyG i – Infantil

Objetivo de la evaluación:

Discriminar aptitudes básicas en escolares de 4 a 6 años al mismo tiempo que se obtienen
estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y de la más general,
de Inteligencia General.

Evalúa:

Pruebas básicas:

Habilidad Mental No-Verbal (HMnV)
Conceptos Cuantitativo-Numéricos (CN)
Razonamiento con Figuras (RF)
Información (Inf)
Rompecabezas (Rpc)
Vocabulario Gráfico (VG)

Pruebas complementarias:

Percepción auditiva: Reproducción de palabras (PA)
Percepción y Coordinación Grafo-Motriz (PcGm)

Factores de grupo según modalidad de contenido:

Inteligencia Verbal (IGV)
Inteligencia no Verbal (IGnV)

Factor general / Inteligencia General (IG).

Cualificaciones de eficacia (EF) y número de Omisiones (OM)

Aplicación:

Modo de aplicación: Manual
Tipo de aplicación: Colectiva o individual.
Ámbito de aplicación óptimo: Niños/as de entre 4 y 6 años Educación Infantil.
Momento de aplicación óptimo: 2º trimestre de cada año escolar.
Tiempo de aplicación aproximado: Pruebas básicas: 35 minutos en dos sesiones de 15
y 20 minutos. Pruebas complementarias: Una tercera sesión de 15 minutos.

Corrección:

Tipos de corrección: Manual u online.
Tiempo de corrección aproximado (manual): Unos 2 minutos/alumno/a. La baremación
y generación manual de informes llevaría un tiempo variable en función del tipo de
informe deseado; (individual gráfi co o con datos colectivos): aprox. 8 minutos/alumno/a.
Tiempo de corrección aproximado (online): Corrección, baremación y generación de
informes de una aplicación manual: 3-4 minutos/alumno/a.

Significación:

Evalúa las aptitudes baremando en relación a una muestra representativa. Ofrece criterios
de valoración para cada uno de los factores evaluados en el capítulo 5º del Manual Técnico.

Clasificación del test y cualificación requerida para su administración:

Test colectivo de aptitudes e inteligencia. Nivel B