Trastorno Disocial. Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes

A pesar de que los avances tecnológicos han generado una notable mejoría en la calidad de vida de la población mundial; las cifras de crimen y violencia parecen incrementarse de la misma manera.
Esto se debe quizás a la pérdida de valores sociales, al desempleo, a la pobreza, la marginación social y la desintegración familiar que dan como resultado un aumento en el número de niños y adolescentes que evidencian una conducta antisocial.
Es importante notar que este tipo de conducta es voluntaria y que, por tanto, se puede prevenir.
Pero antes, es necesario determinar cuáles son las condiciones biológicas, psicológicas, sociales y culturales que favorecen este tipo de comportamiento, con el fin de establecer estrategias de prevención eficaces, que permitan evitar los altos costos morales, sociales y económicos que se derivan de ella.
La presente obra Trastorno Disocial.
Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes, reseña que la prevención de la violencia y el crimen pasa por la comprensión de los orígenes de dicha conducta, así como en la identificación de los niños y adolescentes que exhiben tempranamente estas dificultades para un tratamiento preventivo integral a futuro.
Coherentemente, el texto se divide en tres secciones que cubren de manera clara y precisa temas como: Los aspectos conceptuales y descriptivos, los factores de riesgo, el diagnóstico, la evaluación, y el tratamiento en busca de la prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes.
Esta obra se hace indispensable para la labor de aquellos profesionales que diariamente enfrentan este problema, como son psicólogos, trabajadores sociales, pedagogos y estudiantes.

Capítulo 1spectos conceptuales y diagnósticos Definición y tipos de conducta antisocialefinición de trastorno disocialipos de trastorno disocialesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 2nicio, curso y pronósticonicio y curso del trastorno disocialrayectoria del trastorno disocialesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 3aracterísticas de los niños, niñas y adolescentes con trastorno disocialelaciones socialesroblemas académicosaracterísticas emocionales y de la personalidadomorbilidadiferencias por sexoesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 4nfluencias biológicas, factores biográficos y déficits en el desarrolloactores de riesgo del trastorno disocialnfluencias biológicasactores biográficoséficits en el desarrolloesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 5nfluencias familiaresaracterísticas de la estructura familiaractores del funcionamiento familiarecursos familiaresesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 6nfluencias sociales y culturalesa vecindad y los grupos de paresos medios masivos de comunicación y la agresividadnfluencia de los estereotipos de género sobre la conducta antisocialeorías sociológicas sobre la delincuencia y la violenciaesumen y conclusiones del capítulo apítulo 7valuación de la conducta antisocial infantil y adolescentevaluación tradicional y conductualbjetivos de la evaluación de la conducta antisocial infantil y adolescenteécnicas y estrategias de evaluación de la conducta antisocialvaluación del curso de la problemática Valoración de los factores individuales, familiares y extrafamiliaresesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 8ratamientoratamientos farmacológicosrogramas de modificación del comportamientontrenamiento de padresratamientos cognoscitivo-conductualeserapia multisistémicaratamientos comunitariosesumen y conclusiones del capítulo Capítulo 9revenciónipos de prevenciónactores de protección de la conducta antisocial infantil y adolescenteesumen y conclusiones del capítulo