MEDAPROC. Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables

¿Cómo llevar a la práctica el enfoque por competencias?, ¿qué estrategias se demandan?, ¿cómo comprobar que se está logrando?, ¿qué requieren los docentes para llevarlo a cabo? En esta obra el lector encontrará el Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC), creado por un comprometido y entusiasta grupo interdisciplinario de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Es un camino para planear, implementar y evaluar mediante las Actividades Profesionales Confiables; una novedosa propuesta para la educación en ciencias de la salud.
El texto ofrece los fundamentos teóricos del MEDAPROC, precisa a la formación docente como eje para implementar el modelo, muestra experiencias del diseño, la manera de desarrollar estrategias didácticas, ejemplifica la construcción y puesta en práctica de una evaluación formativa que asegura el nivel de logro de las competencias.
También hace visible el cómo enfrentar los obstáculos y resalta las ventajas del modelo.
Es de interés para los agentes educativos del área de las ciencias de la salud.
Orienta a los directivos en la planeación de programas y cursos; a los docentes que buscan mejorar su práctica educativa les brinda estrategias innovadoras, a los estudiantes les otorga un papel activo y comprometido para construir su aprendizaje.
El MEDAPROC se adapta, se trasfigura y se enriquece, de ahí que esta propuesta lejos de ser un esquema rígido y hermético, constituye un sistema abierto, flexible y moldeable que orienta el cambio educativo hacia las competencias.

Capítulo 1.
Construyendo caminos hacia la educación basadan competencias: Modelo Educativo para Desarrollarctividades Profesionales Confiables Capítulo 2.
Fundamentos pedagógicos del Modeloducativo para Desarrollar Actividadesrofesionales Confiables Capítulo 3.
Formación docente en el Modelo Educativoara Desarrollar Actividades Profesionalesonfiables Capítulo 4.
Estrategias didácticas del MEDAPROC: Implementación en diversos momentos de la formación médica de pregrado Capítulo 5.
Evaluación en el MEDAPROC: Experiencia en el internado médico Capítulo 6.
Evaluación de competencias por medioe las Actividades Profesionales Confiablesel científico forense Índice