¿Qué le falta? ¿Qué está equivocado?
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Nivel escolar: 5 a 12 años.
Las figuras incompletas o con algún error, que presentamos en forma de baraja para su manejo más fácil, son, a parte de una forma de forzar el dialogo con los niños y con las niñas, un buen ejercicio de atención y concentración.
Entre las figuras a las que les falta algo o que tienen errores puede encontrar:
- Les falta algo:
- Violín.
- Zapato.
- Reloj.
- Chaqueta.
- Lápiz.
- Tienen errores:
- Caballo.
- Avión.
- Gato y ratón.
- Coche navegando.
En la línea clásica de los test de Binet y del Beta, Wechsler incluye una subprueba de figuras incompletas en el WISC. Parte de la hipótesis de que la capacidad para captar visualmente los objetos familiares y para determinar la ausencia de detalles esenciales frente a los no esenciales o indiferentes es una medida válida de la inteligencia general, aunque no en forma altamente significativa.
Según Guildford, la prueba de figuras incompletas quedaría definida por los siguientes factores: cognición visual-auditiva o capacidad para diferenciar elementos figurativos presentados en cierto orden; previsión perceptiva o capacidad para darse cuenta de las posibilidades implícitas en un contexto figurativo, y selección de relaciones figurativas o capacidad para elegir las relaciones figurativas más acordes con un criterio establecido.
Este tipo de ejercicios resulta atractivo para el niño o la niña, exigiendo un mínimo de verbalización, y por ello útil para las niñas y los niños con los que necesitamos «romper el hielo» en el diálogo: permite relajar la tensión verbal.
Por otra parte puede ser útil para evaluar la capacidad de aquellos niños y niñas que, poseyendo una percepción adecuada, son torpes en la reproducción visomotora.
ISBN
9788478690190
Peso | 300 g |
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Dimensiones | 297 × 210 × 5 mm |
Estado | Nuevo, Outlet – Con defectos estéticos |