Nivel escolar: 6 a 9 años.

Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.

Como objetivos generales en Progresint 12 se persigue:

• Dominar la orientación izquierda-derecha: Con relación al propio cuerpo. Respecto a otros objetos. Respecto a otras personas.
• Iniciarse en la orientación topológica: Puntos cardinales.
• Mejorar la aptitud de relaciones espaciales: Girar figuras. Completar figuras. Reconocer en distintas posiciones.
• Ejercitar la ordenación secuencial temporal: Historietas verbales. Historietas gráficas.

Los objetivos específicos son los siguientes:

• mantener la atención localizada en una tarea detallista durante unos minutos.
• afianzar las nociones de izquierda, derecha con relación a: objetos entre sí, objetos y propio cuerpo otras personas: colocadas de espaldas, colocadas de lado.
• reconocer la rosa de los vientos, su simbolismo orientador en los puntos cardinales: Norte, Sur, Este, Oeste. Aplicar los conceptos de orientación a sencillos esquemas de mapas.
• dibujar relaciones espaciales simétricas en dibujos geométricos.
• flexibilizar la imaginación espacial girando figuras en un espacio de dos dimensiones: giros a izquierda y derecha.
• reconocer en un esquema gráfico las mejores direcciones de acuerdo a la finalidad especificada en cada ejercicio.
• reconocer secuencias temporales, diferenciando detalles irrelevantes y más significativos.
• reconocer en una narración, en qué sucesión temporal van las escenas, verbalmente presentadas.
• mejorar la comprensión verbal.
• complementar espacialmente una figura incompleta.
• comprender el orden de series lógicas con movimientos la mayor parte de las veces espaciales.
• complementar figuras incompletas discriminando las formas o siluetas de las figuras, incluso girándolas mentalmente.
• complementar figuras encajando partes incompletas comprobando la adecuación espacial (de la forma o silueta) de las dos partes.
• organizar formas a partir de puntos, estableciendo relaciones de tamaño, distancia, orientación, entre ellas.

Si lo desea puede ver páginas interiores de la obra: